Рефлексія модуля 11

Ось і прийшов час завершення нашого навчання! В цьому модулі я нарешті завершила та продемонструвала своє портфоліо по темі "Здоров'я - головний життєвий скарб". Я думаю,що ця робота буде корисною для навчання учнів.Дякуючи програмі ІНТЕЛ "Навчання для майбутнього" в рамках національного проекту "Відкритий світ", я познайомилася зі створенням портфоліо, навчилася завантажувати матеріали на вікі-ресурсі та демонструвати здобуті мною знання. Все це допоможе в майбутньому розвивати в учнів навички 21 століття.
Я вважаю, що цей проект несе в собі дуже багато корисної інформації.

 

Рефлексія модулів 9,10

Нарешті ми завершуємо нашу роботу! Працюючи з матеріалами нового модуля, я зробила висновки, що стосуються диференційованого навчання. Т ут я визначила 4 напрямки : зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо методів роботи з обдарованими учнями, нам знайомі різні методики, окрім методик для проблемних учнів.

Ми дізнались про новий термін "фасилітація", що означає перехід до нового навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації  з боку учнів та вчителів.

Сьогодні ми виклали наші навчальні матеріали на  google-диск. та навчилися роботи посилання на wiki-ресурсі. Це було для мене новим.

Ще раз переконалася у тому, учні завдяки проектній діяльності навчаться навичкам 21 - ого століття, які їм допоможуть бути успішними у житті.

       

Рефлексія модулів 7,8

Навчання продовжується. За вікном мороз, а ми вчимося. Як багато інформації, все потрібно запам'ятати. Сьогодні я доробила учнівські приклади, тепер я можу краще зрозуміти учнів під час навчання - вони інколи відчувають проблеми при роботі з окремими видами діяльності, вони потребують допомоги  вчителя. Спільна робота допомагає краще розуміти один одного. Сьогодні я  створила опитувальник. Це дуже корисний інструмент для оцінювання учнів.
Час занять пробіг дуже швидко та цікаво.

Рефлексія модулів 5,6

      Ми дійшли до середини навчання. Перед нами нове поняття: "Педагогічна нарада". Ми працювали у групах, обговорюючи питання значущості використання інтернет-ресурсів у роботі. Ми зробили висновок про те, що у час сьогодення без інтернету було-б дуже важко працювати, не зважаючи на те, що він несе в собі свого роду небезпеку.
    Сьогодні ми створювали учнівський проект і зробили висновки, що досить складно було учням працювати над проектом,бо це забирає досить багато часу.
    Довгий час ми працювали на wiki-ресурсі і дізналися, що можна розмістити відповідні документи на google-диску, на який  можна зайти з будь-якого компютера. Річ, звичайно, корисна...
    День був насичений новою інформацією та новими враженнями.

Рефлексія модулів 3,4

Наше навчання продовжується. Ми працювали над основними питаннями проекту. Модуль дав змогу зрозуміти те, як можно визначити навчальне дослідження проктів. А саме:

• учні повинні  вміти проектувати власну діяльність, 
• плідно спілкуватись,
• приймати виважені рішення,
• представляти та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ

Мені було не дуже складно сформувати ключове та тематичні питання. Допомогло те, що все ми обговорювали з колегами, було дуже приємно відчувати їх підтримку. 

Сформувати завдання проекту було не складно, складніше було придумати завдання для груп.

Створення стартової презентації на початку проекту дало значний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникало безліч запитань і я, можливо, буду вносити деякі зміни.

Рефлексія модулів 1,2

Сьогодні почалось наше навчання. Відразу нахлинув потік незрозумілої, поки що, інформації. Мені важко було визначити, для чого потрібен цей проект. Ми познайомились із освітнім сайтом "Відкритий світ" на платформі   WIKI.iteach. Тренери допомогли створити папку "Портфоліо". В цій папці будуть розміщуватись результати моєї роботи. Я вперше створила блог.
Тут я буду записувати про те,як я навчаюсь на курсах і про те. які в мене враження від цього навчання. Ми будемо у своїй роботі використовувати метод проекту. Тренери повідали нам про перевагу цього методу.Головним є те, що учні вчаться працювати груповим методом, в команді, приймати спільне рішення, спільно обговорювати рішення та думки, розвивати здібності та навички. Цей метод роботи ефективний тим, що в проекті задіяні всі учні класу. Маю сподівання, що навчання для мене буде дуже корисним.